Unterrichten
An der Sekundarschule Utenberg in Luzern unterrichte ich Mathematik sowie Medien und Informatik. Kompetenzorientierung, Differenzierung und formative Beurteilung gehören zu meiner pädagogischen Arbeit.
Über mich
Ich unterrichte.
Ich vermittle.
Ich entwickle.
Ich bin Lukas Jud. Als Sekundarlehrer, Fachverantwortlicher Digitalität, Kursleiter und Entwickler verbinde ich pädagogische Fragen mit den Möglichkeiten digitaler Technologien.
Mein Profil als PDF
Eine gemeinsame Perspektive
Zwischen Klassenzimmer
und Umsetzung.
Im Unterricht sehe ich, wie Jugendliche lernen, wo Lehrpersonen Unterstützung brauchen und welche digitalen Werkzeuge sich im Alltag bewähren. Diese Erfahrung prägt meine Arbeit auch ausserhalb des Klassenzimmers.
Mich beschäftigen Fragen, die Pädagogik und Technik zusammenbringen: Wie unterstützt KI eine konkrete Aufgabe? Wie wird aus einer Idee ein verständliches Produkt? Und was braucht eine Schule, damit ein neues Werkzeug auch organisatorisch funktioniert?
Ich arbeite an diesen Fragen als Lehrperson, in Weiterbildungen und in der Entwicklung digitaler Lösungen. Je nach Aufgabe entwickle ich selbst oder arbeite mit Entwicklerinnen und Entwicklern zusammen.
Was ich heute mache
Mehrere Rollen.
Ein Blick auf die Praxis.
Schule weiterentwickeln
Als Fachverantwortlicher Digitalität beschäftige ich mich mit digitalen Abläufen, der Einführung von Werkzeugen und der Unterstützung von Lehrpersonen. Mehrjährige Erfahrung im pädagogischen ICT-Support bildet dafür eine wichtige Grundlage.
Wissen vermitteln
Seit August 2026 leite ich im Auftrag der PH Luzern KI-Kurse. Mit StadtHirsch gestalte ich KI-Workshops für Unternehmen und Organisationen. In Elternveranstaltungen vermittle ich Orientierung zu digitalen Medien.
Lösungen gestalten
Ich konzipiere und entwickle digitale Bildungs- und KI-Lösungen: von den Anforderungen und Nutzerabläufen über die technische Umsetzung bis zum Testen und Weiterentwickeln.
Erfahrungen aufschreiben
Als Autor greife ich Themen auf, die über einzelne Unterrichtsstunden hinausreichen. Dazu gehören lebensnahes Wissen für Jugendliche und Medienerziehung in «Aufwachsen im digitalen Zeitalter».
Vertiefung · Abschluss September 2026
Schule in der
Digitalität.
Den CAS «Fachkarriere: Schule in der Digitalität» habe ich an der PH Luzern abgeschlossen. Im Zentrum standen unter anderem digitale Transformation, Schulentwicklung, KI sowie Projekt- und Change Management.
In meinem CAS-Projekt habe ich einen schulischen ICT-Supportprozess analysiert und weiterentwickelt. Dabei ging es um klare Zuständigkeiten, Triage, Eskalationswege und die Zusammenarbeit zwischen Schule und zentraler Informatik.
Das Projekt kennenlernenWie ich arbeite
Erst verstehen.
Dann gestalten.
Am Anfang steht für mich die konkrete Situation: Wer braucht Unterstützung? Welche Aufgabe soll einfacher oder besser gelingen? Welche Rahmenbedingungen müssen wir berücksichtigen?
Darauf bauen die nächsten Schritte auf. Ich mache Anforderungen greifbar, prüfe Ideen an realen Anwendungen und beziehe Rückmeldungen ein. Datenschutz, nachvollziehbare Ergebnisse und die Verantwortung der Menschen gehören für mich dazu.
Meine Kompetenzen im DetailZusammenarbeit
Woran arbeiten Sie gerade?
Ich bin offen für Weiterbildungen, digitale Schulprojekte, Bildungsprodukte und die Entwicklung sinnvoller KI-Anwendungen. Ein konkreter Ausgangspunkt genügt für das erste Gespräch.